Usar imperativos simple present y preposiciones comunes de lugar para dar direcciones

Usar going para hacer y responder preguntas sobre los planes futuros

Usar I’d like y can/can’t en preguntas y responder ciertas solicitudes

Diferenciar entre formar verbales pasadas y presentes

Explicar la frecuencia de una acción con adverbios de frecuencia

Identificar lugares de la ciudad seleccionando las preposiciones reflejadas en las imágenes

Usar verbos de acción comunes en formas de tiempo

Responder una pregunta con una frase corta

Saludar de manera correcta a las personas en situaciones formales como en un salón de clases

Usar los tiempos present, present continuous, past, past continuous y future tenses tanto a manera de preguntas como de enunciados para demostrar el entendimiento del tiempo en inglés

Distinguir gerundios de formas continuas y uso

Usar modales should, shouldn´t, must y mustn´t

Usar may, might, possibly, probably y perhap´s para referise a posibilidades futuras

Combinar verbos y preposiciones para crear phrasal verbs comunes

Clasificar los adjetivos por descripciones de personalidades, sentimientos apariencias

Responder una pregunta con una oración completa haciendo pausas ocasionales para planificar el discurso

Después de responder a una pregunta personal, demostrar estar consciente de tomar turnos «¿y tú?» o «¿y qué piensas?»

Aplicar el sistema de tiempo usando los tiempos present, present continuous, present perfect, past, past continuous, used to, y future tenses para describir sucesos pasados

Diferenciar cuándo usar can/could y can/should

Distinguir la diferencia de uso entre going to, will + verb y present continuous para futuro

Mostrar posibilidades usando cero y primeros condicionales

Describir personas, lugares, acciones y cosas usando una variedad de adjetivos y adverbios

Poner los intensificadores correctamente en las oraciones

Describir verbalmente a las personas entre 1 y 2 oraciones con pausas y reformulaciones ocacionales

Conservar de forma educada en conversaciones cortas diarias incorporando reglas de turno y haciendo preguntas en diferentes tiempos

Expresar sentimientos personales usando los tiempos present, past y future tenses con adjetivos y verbos

Usar el reported speech y el passive voice

Diferenciar el simple past y el present perfect

Usar future continuous para describir acciones futuras

Usar etiquetas de preguntas en varios tiempos verbales para ampliar las conversaciones

Ordenar colocaciones

Dar explicaciones breves y verbales de 3-4 oraciones e ideas conectadas

Usar apropiadamente las aperturas y cierres de conversación

Elegir técnicas de interrogatorio adecuadas que dependan del contexto social

Formular todos los condicionales (zero, first, second y third)

Usar comparativos y superlativos, así como sus formas adverbiales

Combinar palabras de conexión para ilustrar causa y efecto

Ordenar enlazadores secuenciales y pasado perfecto

Conversar fácilmente con pausas ocasionales para planificar o corregir el discurso

Usar expresiones comunes para verificar la comprensión y reformular según sea necesario, como you know? y does that make sense?

Usar marcadores de discurso como right?, really?, I suppose, I know…

Integrar reglas para interrumpir y cambiar el tema en conversaciones formales e informales

Usar colocaciones intensificadores (entirely hopeless, absolutely horrified) y adverbios de actitud (frankly, clearle) para expresarse con una amplia variedad de tiempos verbales

Cláusulas de relativo creativas

Enfatizar los puntos usando emphatic do, pronombres reflexivos, conectores propios o lógicos

Distinguir entre future perfect y future perfect continuous

Identificar frases y palabras para contrastar opiniones y resumir exponentes

Conversar con una cadencia uniforme con una mínima pausa

Usar técnicas expresiones adecuadas para interrunpir, disculparse y reanudar una conversación en situaciones informales

Redactar descripciones escritas o verbales usando todo los tiempos en inglés, incluidos los condicionales

Usar modales de especulación y deducción

Articular sustantivos abstractos y cómo describirlos/p>

Poner marcadores formales del discurso

Hablar de manera espontánea y extensa sobre temas complejos

Elegir opciones de interacciones comunicativas apropiadas según el contexto y la audiencia

Controlar y delegar conversaciones con would you like to begin?