{"id":17336,"date":"2026-11-06T10:00:41","date_gmt":"2026-11-06T15:00:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/?p=17336"},"modified":"2026-10-07T17:46:49","modified_gmt":"2026-10-07T21:46:49","slug":"pronunciacion-del-th-en-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/pronunciacion-del-th-en-ingles\/","title":{"rendered":"Pronunciaci\u00f3n en ingl\u00e9s: la gu\u00eda de los sonidos que no existen en espa\u00f1ol"},"content":{"rendered":"<p>Te sabes la palabra. La escribiste bien en el chat, la usaste en un email, la reconoces cuando la lees. Pero la dices en voz alta y la otra persona pone esa cara. <i>Sorry, what?<\/i><\/p>\n<p>No es tu vocabulario. Es la pronunciaci\u00f3n en ingl\u00e9s, y hay una raz\u00f3n concreta: el espa\u00f1ol tiene alrededor de 24 sonidos y el ingl\u00e9s tiene unos 44. Casi el doble. Hay veintitantos sonidos que tu boca nunca ha tenido que producir, as\u00ed que tu cerebro los \u00abtraduce\u00bb al m\u00e1s parecido que conoce. Por eso <i>think<\/i> te sale como <i>tink<\/i> y <i>very<\/i> como <i>beri<\/i>.<\/p>\n<p>La buena noticia: son sonidos, no talento. Se entrenan como cualquier movimiento del cuerpo. Aqu\u00ed van los que m\u00e1s se atraviesan a los hispanohablantes \u2014empezando por el famoso TH\u2014 con ejercicios que puedes hacer hoy frente a un espejo.<\/p>\n<h2><b>Por qu\u00e9 la pronunciaci\u00f3n en ingl\u00e9s no se aprende leyendo<\/b><\/h2>\n<p>En espa\u00f1ol leemos como escribimos. En ingl\u00e9s no: las letras son una pista, no una instrucci\u00f3n. Mira <i>though<\/i>, <i>through<\/i> y <i>thought<\/i>: se escriben casi igual y suenan completamente distinto.<\/p>\n<p>Por eso la pronunciaci\u00f3n en ingl\u00e9s se entrena con el o\u00eddo y con la boca, no con los ojos. La escritura te va a mentir. Los sonidos, no.<\/p>\n<p>Lee tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/reglas-de-gramatica-ingles\/\">Reglas de gram\u00e1tica en ingl\u00e9s: lo esencial para construir frases correctas<\/a><\/p>\n<h2><b>El sonido TH: los dos que casi nadie te explica<\/b><\/h2>\n<p>Aqu\u00ed est\u00e1 el problema con la mayor\u00eda de las gu\u00edas de pronunciaci\u00f3n: dicen \u00abel TH se pronuncia poniendo la lengua entre los dientes\u00bb y siguen adelante. Pero el TH no es un sonido. Son dos. Y confundirlos cambia palabras.<\/p>\n<p>En los dos casos la posici\u00f3n es la misma: <b>la punta de la lengua toca ligeramente el borde de los dientes superiores y asoma un poco<\/b>. No la muerdas. No la aprietes. Es un contacto suave, y el aire tiene que poder salir.<\/p>\n<p>Lo que cambia es si las cuerdas vocales vibran o no.<\/p>\n<h4><b>TH sordo \/\u03b8\/ \u2014 sin vibraci\u00f3n<\/b><\/h4>\n<p>El aire sale y raspa, pero la garganta no vibra. Es un sonido de aire, como si estuvieras dejando escapar el vapor de algo caliente.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>th<\/b>ink \/\u03b8\u026a\u014bk\/ \u2014 pensar<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>th<\/b>anks \/\u03b8\u00e6\u014bks\/ \u2014 gracias<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>th<\/b>ree \/\u03b8ri\u02d0\/ \u2014 tres<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Th<\/b>ursday \/\u02c8\u03b8\u025c\u02d0zde\u026a\/ \u2014 jueves<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">ba<b>th<\/b> \/b\u0251\u02d0\u03b8\/ \u2014 ba\u00f1o<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">mon<b>th<\/b> \/m\u028cn\u03b8\/ \u2014 mes<\/li>\n<\/ul>\n<h4><b>TH sonoro \/\u00f0\/ \u2014 con vibraci\u00f3n<\/b><\/h4>\n<p>Misma lengua, misma posici\u00f3n, pero ahora las cuerdas vocales vibran. Si te pones dos dedos en la garganta, deber\u00edas sentir un zumbido.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>th<\/b>e \/\u00f0\u0259\/ \u2014 el, la<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>th<\/b>is \/\u00f0\u026as\/ \u2014 este<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>th<\/b>at \/\u00f0\u00e6t\/ \u2014 ese<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>th<\/b>ey \/\u00f0e\u026a\/ \u2014 ellos<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">mo<b>th<\/b>er \/\u02c8m\u028c\u00f0\u0259\/ \u2014 madre<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">brea<b>th<\/b>e \/bri\u02d0\u00f0\/ \u2014 respirar<\/li>\n<\/ul>\n<h3><b>C\u00f3mo saber cu\u00e1l de los dos usar<\/b><\/h3>\n<p>No hay una regla perfecta, pero s\u00ed un atajo que funciona la mayor\u00eda de las veces:<\/p>\n<p><b>Las palabras \u00abde estructura\u00bb llevan TH sonoro.<\/b> Art\u00edculos, demostrativos y pronombres: <i>the, this, that, these, those, they, them, their, then, there<\/i>. Todas vibran.<\/p>\n<p><b>Las palabras \u00abde contenido\u00bb suelen llevar TH sordo.<\/b> Sustantivos, verbos, n\u00fameros y adjetivos: <i>think, thing, three, thin, thank, throw, north, teeth<\/i>.<\/p>\n<p>Y ojo con este par, que es la prueba de fuego:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>brea<\/i><b><i>th<\/i><\/b> (sustantivo, \u00abaliento\u00bb) lleva TH sordo \/bre\u03b8\/<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>brea<\/i><b><i>th<\/i><\/b><i>e<\/i> (verbo, \u00abrespirar\u00bb) lleva TH sonoro \/bri\u02d0\u00f0\/<\/li>\n<\/ul>\n<p>Casi todos los sonidos conson\u00e1nticos del ingl\u00e9s funcionan en estos pares \u2014sordo y sonoro con la misma posici\u00f3n de boca\u2014, y entender la l\u00f3gica te ahorra mucho ensayo y error.<\/p>\n<p>Lee tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/consonantes-en-ingles\/\">Consonantes en ingl\u00e9s: lista completa y c\u00f3mo se pronuncian<\/a><\/p>\n<h2><b>El ejercicio del espejo, paso a paso<\/b><\/h2>\n<p>Este es el ejercicio m\u00e1s aburrido y m\u00e1s efectivo que existe. Necesitas un espejo y 3 minutos.<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Di \u00abtres\u00bb<\/b> en espa\u00f1ol y f\u00edjate: la lengua toca el paladar, detr\u00e1s de los dientes. Nada asoma.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Ahora di \u00abthree\u00bb<\/b> buscando que la punta de la lengua se vea entre los dientes. Si no la ves, no est\u00e1 en posici\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Exagera al principio<\/b>, incluso de forma rid\u00edcula. Es m\u00e1s f\u00e1cil corregir de m\u00e1s a menos.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Pon dos dedos en la garganta<\/b> y alterna <i>think<\/i> \/ <i>this<\/i> hasta sentir la diferencia.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Repite una serie de 10<\/b> sin parar: <i>think, this, three, that, thanks, they, thin, then, month, mother<\/i>.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Hazlo tres d\u00edas seguidos. Al cuarto ya no necesitas el espejo.<\/p>\n<h3><b>Trabalenguas para automatizar el TH<\/b><\/h3>\n<p>Cuando la posici\u00f3n ya te sale, el siguiente paso es la velocidad. Los trabalenguas obligan a tu boca a cambiar de posici\u00f3n r\u00e1pido, que es justo lo que pasa en una conversaci\u00f3n real.<\/p>\n<p>Empieza lento y ve acelerando:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>Thirty-three thousand thoughtful thinkers<\/i> (todo TH sordo)<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>The thirty-three thieves thought that they thrilled the throne<\/i> (mezcla sordo y sonoro, nivel dif\u00edcil)<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>This thing, that thing, these things, those things<\/i> (alterna los dos TH)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cuando puedas decir el segundo tres veces sin trabarte, el TH ya es tuyo.<\/p>\n<p>Lee tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/trabalenguas-en-ingles\/\">Trabalenguas en ingl\u00e9s para practicar tu pronunciaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<h2><b>Cuidado: el \u00abth\u00bb de las fechas es otra cosa<\/b><\/h2>\n<p>Vale la pena aclararlo porque genera mucha confusi\u00f3n. Cuando ves <i>4th<\/i>, <i>25th<\/i> o <i>November 30th<\/i>, ese \u00abth\u00bb <b>no es el sonido \/\u03b8\/ suelto<\/b>: es la terminaci\u00f3n que convierte un n\u00famero en ordinal, y se pronuncia como parte de la palabra completa.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>4th<\/i> se dice <i>fourth<\/i> \/f\u0254\u02d0\u03b8\/<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>25th<\/i> se dice <i>twenty-fifth<\/i> \/\u02c8twent\u026a f\u026af\u03b8\/<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>30th<\/i> se dice <i>thirtieth<\/i> \/\u02c8\u03b8\u025c\u02d0t\u026a\u0259\u03b8\/<\/li>\n<\/ul>\n<p>As\u00ed que s\u00ed, termina con TH sordo, pero lo que est\u00e1s leyendo en pantalla es una abreviatura, no una pronunciaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Lee tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/los-numeros-ordinales-en-ingles\/\">N\u00fameros ordinales en ingl\u00e9s: cu\u00e1ndo y c\u00f3mo se usan<\/a> \u00b7<a href=\"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/fechas-en-ingles\/\"> C\u00f3mo escribir y decir las fechas en ingl\u00e9s<\/a><\/p>\n<h2><b>Otros 5 sonidos que los hispanohablantes cambiamos sin darnos cuenta<\/b><\/h2>\n<p>El TH es el m\u00e1s famoso, pero rara vez es el que m\u00e1s confusi\u00f3n causa en una conversaci\u00f3n. Estos cinco s\u00ed.<\/p>\n<ol>\n<li><b> \/v\/ y \/b\/ no son lo mismo.<\/b> En espa\u00f1ol son el mismo sonido. En ingl\u00e9s, <i>very<\/i> (muy) y <i>berry<\/i> (baya) son palabras distintas. La \/v\/ se hace con los <b>dientes superiores sobre el labio inferior<\/b>, como la F pero con vibraci\u00f3n. Los labios nunca se juntan.<\/li>\n<li><b> La S inicial va sola.<\/b> Decimos <i>Espain<\/i>, <i>estudent<\/i>, <i>esport<\/i>, porque en espa\u00f1ol ninguna palabra empieza con S + consonante. En ingl\u00e9s s\u00ed: <i>Spain<\/i>, <i>student<\/i>, <i>sport<\/i>. Empieza el sonido con el aire de la S, sin apoyarte en una E.<\/li>\n<li><b> \/\u026a\/ y \/i\u02d0\/ cambian el significado.<\/b> <i>Ship<\/i> (barco) tiene una i corta y relajada; <i>sheep<\/i> (oveja) tiene una i larga y tensa. Otros pares para practicar: <i>fit\/feet<\/i>, <i>live\/leave<\/i>, <i>bit\/beat<\/i>.<\/li>\n<li><b> \/\u0283\/ y \/t\u0283\/ se confunden en los dos sentidos.<\/b> <i>Sheep<\/i> empieza con un \u00abshhh\u00bb continuo; <i>cheap<\/i> empieza con un golpe de lengua, \u00abch\u00bb. Seg\u00fan la regi\u00f3n, unos hispanohablantes dicen <i>chip<\/i> por <i>ship<\/i> y otros al contrario.<\/li>\n<li><b> La H se aspira, no se pronuncia como J.<\/b> <i>Hello<\/i> no es <i>jelou<\/i>. La H inglesa es solo un soplo de aire suave, sin la fricci\u00f3n fuerte de la J espa\u00f1ola. Prueba a suspirar y agr\u00e9gale la vocal: <i>(h)ello<\/i>, <i>(h)ouse<\/i>, <i>(h)appy<\/i>.<\/li>\n<\/ol>\n<h3><b>El schwa \/\u0259\/: el sonido m\u00e1s com\u00fan y el m\u00e1s ignorado<\/b><\/h3>\n<p>Si tuvieras que aprender un solo sonido para sonar m\u00e1s natural, ser\u00eda este.<\/p>\n<p>El schwa es una vocal neutra, corta y relajada, y aparece en las s\u00edlabas <b>sin acento<\/b> de much\u00edsimas palabras. Es el sonido m\u00e1s frecuente del ingl\u00e9s hablado, y los hispanohablantes casi nunca lo usamos porque pronunciamos todas las vocales con la misma claridad.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>about<\/i> \u2192 \/\u0259\u02c8ba\u028at\/ (la primera A es un schwa, no una \u00aba\u00bb espa\u00f1ola)<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>teacher<\/i> \u2192 \/\u02c8ti\u02d0t\u0283\u0259\/ (la terminaci\u00f3n no es \u00aber\u00bb, es un schwa)<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>banana<\/i> \u2192 \/b\u0259\u02c8n\u0251\u02d0n\u0259\/ (dos de las tres A son schwa)<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><i>computer<\/i> \u2192 \/k\u0259m\u02c8pju\u02d0t\u0259\/<\/li>\n<\/ul>\n<p>Regla pr\u00e1ctica: <b>si la s\u00edlaba no lleva el acento, rel\u00e1jala.<\/b> Casi siempre se convierte en schwa. Ese peque\u00f1o ajuste hace que tu ingl\u00e9s deje de sonar \u00absilabeado\u00bb.<\/p>\n<h2><b>Acento en ingl\u00e9s: la s\u00edlaba t\u00f3nica puede cambiar la palabra<\/b><\/h2>\n<p>En ingl\u00e9s el acento no se marca por escrito, pero manda. Y en algunos casos decide qu\u00e9 palabra est\u00e1s diciendo:<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Palabra<\/b><\/td>\n<td><b>Acento adelante<\/b><\/td>\n<td><b>Acento atr\u00e1s<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>record<\/td>\n<td><b>REcord = un disco \/ registro (sustantivo)<\/b><\/td>\n<td>reCORD = grabar (verbo)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>present<\/td>\n<td><b>PREsent = regalo (sustantivo)<\/b><\/td>\n<td>preSENT = presentar (verbo)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>desert<\/td>\n<td><b>DEsert = desierto (sustantivo)<\/b><\/td>\n<td>deSERT = abandonar (verbo)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>El patr\u00f3n general es \u00fatil: en muchos pares sustantivo\/verbo, <b>el sustantivo lleva el acento en la primera s\u00edlaba y el verbo en la segunda<\/b>.<\/p>\n<p>A nivel de frase pasa lo mismo: las palabras de contenido suenan fuertes y las de estructura se comprimen. Por eso <i>What do you want to do?<\/i> suena como <i>whaddaya wanna do<\/i>. No es pereza, es el ritmo del idioma.<\/p>\n<p>Lee tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/las-100-palabras-mas-usadas-en-ingles\/\">Las 100 palabras m\u00e1s usadas en ingl\u00e9s<\/a><\/p>\n<h3><b>5 ejercicios de fon\u00e9tica para practicar en casa<\/b><\/h3>\n<p>No necesitas una hora al d\u00eda. Necesitas 10 minutos constantes.<\/p>\n<ol>\n<li><b> Espejo (3 min).<\/b> Para sonidos que dependen de la posici\u00f3n de la boca: TH, V, F, R. Verte es la \u00fanica forma de saber si lo est\u00e1s haciendo bien.<\/li>\n<li><b> Pares m\u00ednimos (3 min).<\/b> Practica palabras que se diferencian por un solo sonido: <i>ship\/sheep<\/i>, <i>very\/berry<\/i>, <i>think\/sink<\/i>, <i>thin\/tin<\/i>. Dilas en pareja, no aisladas. Entrena el o\u00eddo y la boca al mismo tiempo.<\/li>\n<li><b> Shadowing (5 min).<\/b> Pon un video corto, escucha una frase, pausa y rep\u00edtela imitando <b>todo<\/b>: velocidad, entonaci\u00f3n, d\u00f3nde sube y d\u00f3nde baja la voz. No traduzcas. Solo imita, como si fuera m\u00fasica.<\/li>\n<li><b> Gr\u00e1bate.<\/b> Es inc\u00f3modo y funciona. Lee un p\u00e1rrafo en voz alta, gr\u00e1balo con el celular y esc\u00fachalo al d\u00eda siguiente. Vas a o\u00edr cosas que no notas mientras hablas.<\/li>\n<li><b> Canta.<\/b> Las canciones fijan el ritmo y las contracciones sin que tengas que pensarlas, porque la melod\u00eda te obliga a respetar los tiempos.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Lee tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/canciones-en-ingles-para-aprender\/\">Canciones en ingl\u00e9s para aprender el idioma<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/series-para-aprender-ingles\/\">Series para aprender ingl\u00e9s y entrenar el o\u00eddo<\/a><\/p>\n<h3><b>C\u00f3mo escuchar la pronunciaci\u00f3n de cualquier palabra<\/b><\/h3>\n<h2>Cuando no est\u00e9s seguro de una palabra, no adivines. Verif\u00edcala:<\/h2>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Diccionarios con audio.<\/b> Cambridge, Oxford y Merriam-Webster dan la transcripci\u00f3n fon\u00e9tica (AFI) y el audio en acento brit\u00e1nico y americano.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Buscadores de video.<\/b> Herramientas como YouGlish te muestran la palabra dicha por personas reales en cientos de contextos, no en una grabaci\u00f3n de estudio.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Convertidores de texto a fon\u00e9tica.<\/b> Pegas un texto y te devuelve la transcripci\u00f3n AFI completa.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Reconocimiento de voz.<\/b> Repites la palabra y la herramienta te dice si el sonido coincide.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>IA conversacional.<\/b> P\u00eddele la diferencia entre dos sonidos o una lista de pares m\u00ednimos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Lee tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/practicar-ingles-con-chat-gpt\/\">C\u00f3mo practicar ingl\u00e9s con ChatGPT<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/mejores-apps-para-aprender\/\">Las mejores apps para aprender ingl\u00e9s<\/a><\/p>\n<h2><b>La pronunciaci\u00f3n se corrige con alguien escuch\u00e1ndote<\/b><\/h2>\n<p>Puedes entrenar la posici\u00f3n de la lengua solo. Lo que no puedes hacer solo es darte cuenta de lo que est\u00e1s diciendo mal, porque tu o\u00eddo ya se acostumbr\u00f3 a tu propia versi\u00f3n.<\/p>\n<p>Para eso sirven las clases en vivo con profesores nativos: alguien que te detiene en el momento exacto, te muestra d\u00f3nde va la lengua y te hace repetirlo hasta que sale. En Open English tienes clases en vivo cada 30 minutos, 24\/7, herramientas de reconocimiento de voz para practicar sonido por sonido, y feedback despu\u00e9s de cada clase.<\/p>\n<p>Empieza hoy y que la pr\u00f3xima vez que digas <i>think<\/i>, nadie te pregunte <i>sorry, what?<\/i><\/p>\n<p>Lee tambi\u00e9n: <a href=\"https:\/\/www.openenglish.com\/blog\/es\/curso-de-ingles-conversacional\/\">Curso de ingl\u00e9s conversacional:practica hablando desde la primera clase<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Te sabes la palabra. La escribiste bien en el chat, la usaste en un email, la reconoces cuando la lees. 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